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《花公鸡》教案范文

教案

《花公鸡》教案范文

更新时间:2019-07-10 21:45 手机版

《花公鸡》教案范文

  一、课型:

  主题画。

  二、课时:

  1课时。

  三、教学目的。

  1、学习简单的创作情景设置,进行构图审美教育。

  2、培养学生形象思维能力。

  四、教学重点。

  注意画面的创意、安排和色彩调配。

  五、教学难点。

  创新:能从不同角度、题材表现公鸡的特点,表现手法及材料可不拘一格。

  六、教学过程。

  (一)组织课堂纪律。

  (二)谈话导入。

  1、猜谜:头上顶着大红冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要歌唱,人人听了忙穿衣。(谜底:公鸡)

  启思:

  (1)你见过公鸡吗?它是什么模样?

  (2)公鸡有喜、怒、哀、乐吗?你是怎么知道的?

  2、导人新课。

  公鸡很漂亮,油亮脖子金黄的脚;公鸡很勤快,每天总是迎着太阳歌唱,唱出了早霞,唱来了黎明。瞧,这里走来一只神气的大公鸡,他昂着头,挺着胸,下副神气活现的样子,你们喜欢吗?(教师出示"公鸡"图示,贴在黑板上)这节课,我们就来学着画"公鸡"。(板书课题)

  (三)动手实践创造美。

  1、分小组探究画的方法,用幻灯指导讨论思路。

  (1)启发学生围绕"公鸡为什么美,美在何处"认真观察,积极思考,大胆发表自己的见解,可从不同的角度表现花公鸡的特点。

  (2)指导学生构图。主题画中的主体应突出,构图饱满。

  (3)引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。(汇报讨论结果。)

  3、动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。(教师巡视指导。)

  (1)根据学生的构思,帮助学生修改创作方法。

  (2)允许差生进行模仿性创作。

  (3)鼓励学生大胆创新。

  (四)师生评价欣赏美。

  1、学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程,说明自己的创作意图和创作方法。-

  2、学生互评。

  3、欣赏(中外卡通)。(教学目的:提高学生审美能力。)

  4、组织课堂纪律。

  5、谈话导入。

  (1)谈话:

  卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受大众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。卡通画常常与"漫画"的艺术形式"纠缠不清",它以连环画的样式出现的时候也很多。卡通作品,有时可以出现在电影、电视或者是各种读物上,有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中.于是,不少中外优秀的卡通作品、卡通形象,走进了千家万户,深入人心。

  (2)读画:

  孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺术发展的历程。唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。

  一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景←并代表着一定的价值取向。例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上,就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等,这些都是中华民族所崇尚的美德。